近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”。守正創(chuàng)新是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、開創(chuàng)21世紀(jì)馬克思主義新境界的本質(zhì)要求，同時也是習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)系列重要論述的鮮明主線和精神特質(zhì)。黨的二十大報告指出：“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代。”
首先要促進(jìn)形成教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相輔相成的教學(xué)關(guān)系。教育是“人之自我建構(gòu)的實(shí)踐活動”。學(xué)生不僅是教育對象，更是學(xué)習(xí)和成長的主體。在思政課教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是中心環(huán)節(jié)，教師的講授只有通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能發(fā)揮應(yīng)有作用。習(xí)近平總書記指出，“要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。”只有遵循學(xué)生思想成長規(guī)律、回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要、契合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，才能切實(shí)提升思政課的實(shí)際效果。需注意的是，落實(shí)以學(xué)生為中心的理念，離不開思政課教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。相比于教師，學(xué)生的知識儲備較為欠缺，心理狀態(tài)相對稚嫩，因此需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，向?qū)W生開展必要的理論傳授。進(jìn)而言之，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，并不是要否定教師的主導(dǎo)作用，任由學(xué)生決定教學(xué)的方方面面。而是要推動思政課教師由單純的講授者向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、輔導(dǎo)者等角色轉(zhuǎn)變，做好關(guān)鍵性引導(dǎo)，注重啟發(fā)式教育。
其次，要積極探索思政課教學(xué)新形式。強(qiáng)化教學(xué)互動與師生交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，善于發(fā)現(xiàn)問題并敢于提出問題，讓思政課的課堂真正“活”起來。目前，不少學(xué)校在思政課上采用探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等諸多形式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造智慧課堂，進(jìn)行沉浸式教學(xué)，取得了積極成效，值得進(jìn)一步推廣。當(dāng)然，在思政課教學(xué)改革中，不僅要積極探索和嘗試新思路、新方法，還要把行之有效的老辦法繼承下來并加以改進(jìn)，創(chuàng)造出更為新穎、更加多樣、更具實(shí)效的教學(xué)形式。
更重要的是，要在堅(jiān)守思政課政治性的前提下，創(chuàng)新育人方法。用真情和真心滋養(yǎng)學(xué)生心田，寓情于理，提高思政課的感染力和感召力。思想引導(dǎo)是思政課的基本功能，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)是思政課的重點(diǎn)任務(wù)。對于學(xué)生而言，隨著社會發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，呈現(xiàn)在他們面前的是一個繽紛絢麗的世界，學(xué)生的自我意識快速生長，而認(rèn)知不深、能力不足等因素使之經(jīng)常陷于焦慮、迷茫和不安的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生失落感，甚至為錯誤觀點(diǎn)和思潮所蒙蔽。思政課要從對社會問題的批評與分析中引導(dǎo)學(xué)生正面思考，從對錯誤思想言論、消極社會思潮的批駁中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，從對假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚(yáng)真善美，培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識當(dāng)代世界、當(dāng)代中國的正確立場、觀點(diǎn)與方法。
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。必須以守正創(chuàng)新的銳氣和擔(dān)當(dāng)推動思政課高質(zhì)量發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，增進(jìn)學(xué)生的政治覺悟、思想認(rèn)同、價值共識，培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
作者：萬軍杰 武漢大學(xué)中共黨史人物研究中心研究員；王文浩 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生
【編者按】習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。”圍繞新時代思政教育的理論與實(shí)踐，《國家治理》新媒體開設(shè)“大思政課”專欄，邀請專家學(xué)者進(jìn)行系列深入探討。本期邀請武漢大學(xué)中共黨史人物研究中心研究員萬軍杰等撰文進(jìn)行闡釋。
